Fotoausstellung
UNHCR/Antoine Tardy
Weltweit sind fast 20 Millionen Menschen auf der Flucht - Nur 1% hat Zugang zu höherer Bildung.
Diese Ausstellung erzählt die Geschichten von Studierenden mit Fluchthintergrund in Kenia, dem Senegal, Jordanien, Libanon, Pakistan und Ruanda. Sie handeln von der Überwindung trostloser Zukunftsperspektiven, großer Hindernisse sowie von eigenen und fremden Vorurteilen, und davon, wie diese Menschen dennoch ihre eigene Erfolgsgeschichte schreiben konnten.
Dies sind die Geschichten von Menschen, die nicht zugelassen haben, dass ihre Verhältnisse darüber bestimmen, wer sie sind und was sie werden wollen. Und es sind die Geschichten der Förderprogramme, die sie auf ihrem Weg unterstützt haben. Es sind die Geschichten von Menschen, die die Möglichkeit bekommen haben, ihr Potenzial auszuschöpfen und die vorhandene Not in ihre Motivation umzuwandeln. Letztendlich sind es Geschichten von Widerstandskraft und Hoffnung, sowie von Solidarität, Entschlossenheit und Selbstverwirklichung im Angesicht schwierigster Umstände.
Die Männer und Frauen, die Sie treffen werden, waren gezwungen zu flüchten, aber sie wurden aus freier Entscheidung zu Studierenden. Immer noch kämpfen sie jeden Tag mit neuen Herausforderungen, wie finanziellem Druck oder Sprachbarrieren und kulturellen Hürden. Ihre anspruchsvollen Studiengänge müssen oft in Gebieten mit begrenztem Internetzugang und eingeschränkter Elektrizität absolviert werden. Hinzu kommen langwierige rechtliche und administrative Verfahren, Einschränkungen der Bewegungsfreiheit oder sogar polizeiliche Belästigungen, mit denen Studierende des Aufnahmelandes nicht konfrontiert werden.
Indem sie, trotz aller Mühen, ihre Möglichkeiten ergreifen und sich weigern, dass Herausforderungen zu Hindernissen werden, bestimmen eher die Studierendenausweise, als die Flüchtlingspapiere, ihre Identitäten. Die einflussreichen und effektiven Förderprogramme, wie DAFI Stipendien oder Connected Learning Angebote, stellen Plattformen dar, die einen besseren Schutz und dauerhafte Lösungen bieten. Eine höhere Bildung befähigt geflüchtete Studierende dazu, als Veränderer die Führung zu übernehmen und nachhaltige Lösungen für sich und ihre Gemeinschaften zu entwickeln. Selbstwertgefühl, Zugehörigkeit und eine Bestimmung gehören nun wieder zu ihrem Selbstbild.
Das ist es, was ihnen ermöglicht, zu leben, nicht nur zu überleben.
